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小沙中心小学2010学年第一学期心理健康教育工作计划
发布日期:2016-08-08 浏览次数:

 

小沙中心小学2010学年第一学期心理健康教育工作计划

开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。小学心理健康教育是根据学生身心发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育,培养高素质人才的重要环节。因此,对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务,也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教育,特制定我校学校心理健康教育工作计划,具体安排如下:

一、指导思想

我校的心理健康教育教研工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、总体目标

指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在365体育投注体育赌场过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系。在学生中开展“认识自我”主题教育活动,提高学生对校园生活的适应能力,帮助小学生具有乐观开朗的心态、勇敢自信的品质和关心他人的亲社会态度,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、工作要求

(一)以人为本、关注差异,促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化,无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战,排除消极心理,优化心理状态,提高心理承受能力,已经成为学校必须重视和关注的问题。提高认识、更新观念,加强对教师的人文关怀,定期组织教师学习心理健康常识,指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在365体育投注体育赌场过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系, 努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时,要进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,采取切实有力的措施,把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口,着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发,不断促进学生的健康成长。

(二)、立足实际、创造条件,努力开展好学校的心理健康教育工作。

我们应充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性,立足学校实际,注意贴近学生生活,发挥学校优势,争取家庭和社会的配合,全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作,力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新,努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课,并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。

(三)、加强学习、借鉴经验,大力开展心理健康教育实验研究工作。

我们应积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动,不断提高学校心理健康教育工作水平。学校也应围绕新课程改革这个中心,以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容,以课题研究为载体,加大实验与研究的力度,积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式,努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。应逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程,开设心理健康教育课。

三、具体措施

1、健全组织机构

师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键。心理健康教育是学校一项系统工程,全体教师的共同职责。为此我们逐步建立起在校长领导下,以班主任和兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。学校成立心理健康教育领导小组

组长:应海康

副组长:朱雯霞、 郁友夫(分部负责)

组 员: 金剑英  张波 郑红 翁怡波 冷冰 缪莎莎 张亚萍 黄海红 应追仙 李雅素  鲍桂红  傅亚红 姚军意 何胜对 鲍增文 包雪娣

2、开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集中解决班级中存在的普遍问题。

3、在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和课题研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

4、整理心理健康教育相关材料,教师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

5、建立校园心理健康知识宣传专栏,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

6、设立心理咨询室,真正发挥心理健康教育的矫正性功能;专人辅导学生解决心理问题,并做好心理咨询档案的收集与整理。

7、把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育。

8、充分利用国旗下讲话、宣传栏、小报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育。

附:2010年校小学心理健康教育教研工作月份安排

九月份

1.制订2010年心理健康教育工作计划。

2.学校心理健康知识板报宣传。

3.班级团体心理教育——自我意识。

4.三---六年级出一期“认识自我”的心理健康主题小报。

5、、四1班、五1班、六1班制定心理团体辅导计划。

十月份

1. 团体辅导——学习心理辅导。

2.组织心理辅导活动集体备课活动。

3三---六年级出一期关于学习的心理健康主题小报。

十一月份

1. 团体辅导——交往心理(包括学习伙伴交往、亲自交往、青春期交往等)高年级进行青春期交往心理教育。

2.三——六年级出一期关于交往的心理健康主题小报。

3.教研活动之上课。

4.组织典型个案研讨会。

十二月份

1.组织家长进行心理健康教育讲座《关注孩子心灵的成长》。

2.各班根据班级情况确定辅导主题。

3.教研活动之评课。

4.对高段学生进行青春期心理辅导讲座。

一月份

1. 团体辅导——感恩的心

2.心理健康活动总结。

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